哪种方法比较好？

色糖糖 · 发表于 2019-9-23 11:21

   娃新一，语文归我来辅导。鉴于语文需要积累，老母研究了两套方案，想请教下有经验的父母，哪种好？
一、根据书上教的生字，引导协助娃组词，造句。
二、每天娃朗读一刻钟。让娃在他朗读的内容里面，选择自己喜欢的两个词，和一句话。协助娃抄写摘录下来。
   之前，假期里试过第一种。娃挺配合也挺积极。只是，会的字也不多，写句子的时候需要我帮忙。另外，就是我有点儿迷茫，不知道选哪类书。感觉故事书童话书，不怎么合适。
      请教有经验的宝爸宝妈，指点迷津。。感谢(ω`)。

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deardddd · 发表于 2019-9-23 12:27

我建议先1再2，1里的组词造句可以不用写下来。等娃有了自主阅读习惯，也会写更多的字，再做2。

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deardddd · 发表于 2019-9-23 12:37

另外，选书这个，我想法跟很多人不一样，不建议用一套又一套的快餐书引导孩子入读书的世界。审美是一个需要长期培养的东西，而且如果读惯了不用动脑筋的爽文，就很难看正经书了，会觉得累不愿意坚持。如果一开始小朋友不愿意自己读，那是因为识字少认字慢，没有关系，大人带着读，难道孩子还会一辈子不会自己读书吗？认识到文字的美好，人物的鲜活，思想的深入，以后走上自主阅读的道路也会更正。总有人问，为什么读了那么多书语文还是不好，那到底孩子读的是什么书，读了书有没有思考，有没有进步？

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心妈710 · 发表于 2019-9-23 12:37

第一张种看起来比较好

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dawei · 发表于 2019-9-23 13:01

识字不是关键，阅读习惯才是

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dbwyw · 发表于 2019-9-23 13:01

综合学习和荟阅读就是很好的课外阅读材料，不要盲目地追求阅读量，要抓阅读的质，对以后阅读理解有好处。

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wangnaonao · 发表于 2019-9-23 13:01

加强默写，练字

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Wuyuhong · 发表于 2019-9-23 13:46

用走进阅读，新一最好是扩词，语文书上的生字去扩展，换部首组词，区别字和字的区别和含义，再造句

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明明1 · 发表于 2019-9-23 13:48

第一种比较好

eTang · 发表于 2019-9-23 13:57

目前学校语文老师要求的是第一种方法+15分钟课外阅读。

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流觞曲水123 · 发表于 2019-9-23 15:18

阅读量是关键吧

色糖糖 · 发表于 2019-9-23 16:00

deardddd 发表于 2019-09-23 12:37
另外，选书这个，我想法跟很多人不一样，不建议用一套又一套的快餐书引导孩子入读书的世界。审美是一个需要长期培养的东西，而且如果读惯了不用动脑筋的爽文，就很难看正经书了，会觉得累不愿意坚持。如果一开始小朋友不愿意自己读，那是因为识字少认字慢，没有关系，大人带着读，难道孩子还会一辈子不会自己读书吗？认识到文字的美好，人物的鲜活，思想的深入，以后走上自主阅读的道路也会更正。总有人问，为什么读了那么多书语文还是不好，那到底孩子读的是什么书，读了书有没有思考，有没有进步？

好的。。谢谢指点。

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色糖糖 · 发表于 2019-9-23 16:03

瑭宝儿发表于 2019-09-23 13:57
目前学校语文老师要求的是第一种方法+15分钟课外阅读。

我们语文目前只是阅读。。。没有其他要求。。谢谢指点。

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色糖糖 · 发表于 2019-9-23 16:05

wxlr 发表于 2019-09-23 13:01
综合学习和荟阅读就是很好的课外阅读材料，不要盲目地追求阅读量，要抓阅读的质，对以后阅读理解有好处。

很有道理。。邻居女娃，很爱阅读。但是，三年级造句都鸡飞狗跳。

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色糖糖 · 发表于 2019-9-23 16:13

deardddd 发表于 2019-09-23 12:37
另外，选书这个，我想法跟很多人不一样，不建议用一套又一套的快餐书引导孩子入读书的世界。审美是一个需要长期培养的东西，而且如果读惯了不用动脑筋的爽文，就很难看正经书了，会觉得累不愿意坚持。如果一开始小朋友不愿意自己读，那是因为识字少认字慢，没有关系，大人带着读，难道孩子还会一辈子不会自己读书吗？认识到文字的美好，人物的鲜活，思想的深入，以后走上自主阅读的道路也会更正。总有人问，为什么读了那么多书语文还是不好，那到底孩子读的是什么书，读了书有没有思考，有没有进步？

队友建议用《读者》。我是从初中才接触到这个杂志的。。。有没有更适合低龄的哎。。总感觉童话这类已经不怎么适合新一了。。

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孔熠宸 · 发表于 2019-9-23 16:24

我家二年级，语文课内的字词句，我全都不管。老师布置的作业他自己做。我也不检查。只给他买书，安排他读什么书。今年暑假开始我又给加了日记。每天写。不论多少。具体描写。至于有用没用。不知道。但是我不想从字词句开始纠结，一来我觉得老师布置的认真完成基本能掌握了，二来我觉得时间宝贵，用来阅读多好，三来孩子本身已经有写字作业，再给额外加，孩子也反感啊。

老张爱相声 · 发表于 2019-9-23 18:27

有时间就两种都来吧，再加上大量阅读

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大树林 · 发表于 2019-9-23 22:13

第一种就很好，坚持下去肯定有收获。关于阅读以前看论坛里有人总结三大类：故事类、科普类、祖国文化类

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deardddd · 发表于 2019-9-23 22:16

色糖糖发表于 2019-09-23 16:13
队友建议用《读者》。我是从初中才接触到这个杂志的。。。有没有更适合低龄的哎。。总感觉童话这类已经不怎么适合新一了。。

有全字的儿童文学，适合小学生。童话只是一种表现形式，虽然针对的主体是孩子，可也不代表只能给孩子看，可以有非常深入和多层次的内涵。

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yoyoyoyl · 发表于 2019-9-24 06:03

色糖糖发表于 2019-09-23 16:13
队友建议用《读者》。我是从初中才接触到这个杂志的。。。有没有更适合低龄的哎。。总感觉童话这类已经不怎么适合新一了。。

读者有校园版，就是给学生看的。只是不知道你们孩子程度如何，对你们的难易度如何，参考我的另外一个帖子，关于语文积累

jane830116 · 发表于 2019-9-24 11:07

deardddd 发表于 2019-9-23 12:37
另外，选书这个，我想法跟很多人不一样，不建议用一套又一套的快餐书引导孩子入读书的世界。审美是一个需要 ...

是的，所以现在适当的米小圈之类的书已经被我刻意的放到了箱底，有时候也会言语引导她看些有知识有帮助的书。

作业做了蛮久放松的时候，她也会看些脑筋急转弯之类的。那个只是碎片化的休息时间，也就不管那么多的，纯粹当放松了看。

jinyichun26 · 发表于 2019-9-24 11:51

都可以，都适用。最好还有方案三

:lol:lol

[小学语文] 哪种方法比较好？